berlabel ke-Bapak-an

anak itu kan titipan Yang Maha Kuasa mas, terus mau dititipkan lagi? bener njenengan, kasihan si anak!

orang di indonesia™ memang enak, kalau suami istri kerja, ah nggak perlu pikir panjang2, anak tinggal titip di rumah sama kakek/nenek/paman/bibi/tetangga(!) dst. nggak pake mikir, nggak usah bayar, nggak usah khawatir akan kesejahteraan/makan/minum-nya. come on, please don’t kid yourselves, it may be the better option, but rather than a choice, it’s more of a convenience that’s taken way for granted. coba jangan dilupakan fakta ini

back to topic, semua akan tergantung dari lingkungan masing2. selama si anak sejak kecil ada cukup interaksi dengan anak2 lain seusia paling tidak 1-2 jam setiap harinya, menurut gue tidak ada *keharusan* untuk menyekolahkan (sampai usia sekolah, tentunya). seandainya ini tidak memungkinkan dan sejak kecil interaksi anak dengan teman seusia minimum, maka sangat disarankan untuk memasukkan anak ke playgroup atau pre-school. nggak perlu setiap hari, 2-3 hari setiap minggu untuk 3-4 jam sudah lebih dari cukup. ini akan sangat membantu perkembangan sosial si anak juga, membantu dia belajar berinteraksi dengan teman2nya, bermain dengan manusia2 yang ‘berbeda’ dari yang biasa dia temui setiap hari (ortunya, sepupu2, tetangga, dst).

terakhir, jadi ortu itu nggak ada manualnya yes, there are guidelines, tapi apa yang diterapkan dan seperti apa cara penerapan yang terbaik untuk setiap keluarga akan sangat tergantung dari kombinasi sifat/perilaku ayah-ibu-anak itu sendiri dan lingkungan sekitarnya. dari sini bisa diambil dua keismpulan:
a. do what you think is best for you, your family, and your children. hanya kita (sebagai ortu) yang tau apa alasan kita memutuskan untuk menitipkan anak di kakek-nenek, atau tempat penitipan anak, atau alternatif lain. nggak usah perduli komentar orang lain.
b. sebaliknya, nggak perlu sok2an menjudge orang lain. kita nggak bisa tau persis situasi setiap keluarga seperti apa yang menyebabkan keluarga tsb memilih mendidik anaknya dengan melakukan x atau y atau z. everybody have their reasons.

playgroup? kayaknya untuk uraian Mas Rony di atas lebih tepat pakai istilah daycare (tempat penitipan anak). ada yang seharian, atau jam2an.

kelompok bermain atau playgroup sifatnya mirip dengan taman kanak2, dengan kegiatan yang lebih banyak permainan sesuai dengan usia anak, dan waktu ‘belajar’ yang lebih singkat.

*skdr sharing* pengalaman ku kerja di sekolahan -kebetulan skrg mengajar untuk kelompok bermain ato playgroup istilahnya- justru kebanyakan motivasi parents kirim anaknya ke playgroup supaya anak itu lebih baik berinteraksi sosial ketimbang melulu sama keluarga intinya (tapi ada juga yg masukin anaknya ke preschool krn lg tren dan prestis semata hahahha)

Memang ada yg nangis dan teriak2 ato bahkan ngompol sampe dua bulan pertama masuk sekolah, tapi alhamdulillah kebanyakan parents ngeliatnya sbg hal positif si anak dalam berinteraksi dg lingkungannya yg baru. Adaptasi istilahnya dan tingkat adaptasi anak (usia preschool)-dari buku2 yg ada disekolahan yg aku baca ya- berbeda2, ada yg satu minggu udah klop sama lingk.barunya ada yg butuh berbulan2.

dan dari hasil interview sekolah thd parents dan observasi sekolah thd anak mereka, justru memasukan anak ke preschool bukan karena pilihan ato karena keterpaksaan. Tapi lebih kepada melihat kebutuhan si anak agar lebih mantap lagi social-emotional development-nya *bhs campur adukz*

sbnrnya sih ngedidik anak untuk lebih baik juga bukan melulu dg sekolah. Tapi lebih kpd akhlak dan budi pekerti yg diajarkan orang tua. Di rumah pun juga bisa, asalkan lingkungan rumahnya nyaman buat si anak (kan kebanyakan ortu bikin lingkungan rumah nyaman buat si ortu, ketimbang buat si anak hehehehe)

hidup dalam paradigma kecepatan : dangkal dan membingungkan. jangan sampai kelak anak menyesal karena telah dilahirkan.

something weird here…
knp semua bilang playgroup itu tempat penitipan, ya?
hhhmmmm, kalau mindsetnya seperti itu, memang jadi ndak bener. apa pun yg kita lakukan, even di luar terlihat sama, mempunyai latar belakang yang berbeda-beda. Saya rasa yg paling penting disoroti terlebih dahulu adalah ‘apa motivasi’ yang melandasi tindakan. Everybody can not judge other people do just because they see the action. apalagi yg berhubungan dengan pihak ke 3 (anak).
kalau kita sudah tau motivasinya, baru kita bisa menilai. n yg paling penting, kebenaran itu adalah hal yg relatif, so subyektif depend on princips.
kadang2 kita lupa, bahwa anak-anak itu belajar jauuuuh, lebih banyak daripada orang dewasa. seluruh indera mereka bekerja dengan sangat baik untuk menyerap apa yg terjadi di sekitarnya. so, it’s your choice, memberikan sesuatu yg baik untuk diserap atau mau yg biasa2 saja bahkan ada yg lebih buruk krn perilaku orang yg dititipi belum tentu sejalan dengan prinsip2 kita dalam mendidik anak.
justru, terkadang orang yg kita titipi tidak punya kapasitas apa-apa dalam mendidik anak. anak hanya diurusi lahiriahnya saja tanpa diurusi mental & jiwanya.
Cb titip anak ke ortu, saking sayangnya ma ccu, biasanya mereka mengabulkan apa saja kemauan anak kita yaaaang notabene kita ingin anak bisa dibatasi kemauannya. bgmn kita mau memperbaiki kalau 2 lingkungan memberlakukan policy yg berbeda? anak2 jg pintar untk belajar bahwa yg ini lbh enak dijalani drpd yg itu shg saya pilih dekat sm anu saja biar semua mau saya dikabulkan. Nah, berabe kan?

jd, sbg org tua, memangtidak ada guidance-nya. tapi kalau mau menyekokolahkan anak di usia dini, pilihlah yg 1 prinsip dgn kita untuk menjaga keseragaman perlakuan.

it’s all your choice! so, itulahtanggung jawab org tua…berat, meeeen…

Saya adalah seorang guru playgroup di Bandung. Menarik juga pembahasan mengenai masalah playgroup adalah pilihan atau sebuah keterpaksaan karena saya sebagai salah seorang praktisi di tempat tersebut yang sangat concern tentang masalah perkembangan anak. Banyak orangtua yang belum mengerti atau paham betul tentang periode emas anak dan belum paham betul artinya bermain bermakna dengan anak. Selama ini orangtua masih menganggap bahwa anak usia playgroup adalah anak yang masih belum mengerti apa-apa, anak yang masih belum bisa mengurus dirinya sendiri, anak yang rewel, bertingkah, banyak maunya, susah diatur, banyak bergerak, dan sebagainya. Padahal sebenarnya di balik itu semua Tuhan sudah menciptakan potensi yang luar biasa pada diri mereka. Bayangkan anak usia 2 tahun sudah bisa mengerti tentang Tuhan, artinya bercakap-cakap dengan Tuhan, artinya bersyukur. Anak usia 2-3 tahun sudah bisa paham tentang arti kemandirian, tanggung jawab, percaya diri, kerja sama, empati, dan sebagainya yang mungkin -bahkan orangtua pun tidak sepenuhnya mengerti tentang konsep-konsep tersebut.Mengapa anak-anak itu bisa? Karena mereka belajar. Belajar untuk berinteraksi, belajar untuk bertanggung jawab, belajar untuk mensyukuri apa yang mereka lihat, mereka makan, mereka dengar, dan mereka rasakan dari alam. Mungkin masih banyak orangtua yang mendidik anak-anak mereka seperti mereka dididik oleh orangtuanya dulu. Ini ada sisi positif dan negatifnya tentu. Nah playgroup bisa menjadi sarana untuk orangtua mengembangkan anaknya dengan lebih baik. Playgroup bisa menjadi sarana untuk orangtua mengetahui potensi anak yang sebenarnya sehingga orangtua dapat lebih mengarahkan dan membimbing anak mencapai masa depan sesuai dengan minta, bakat, dan potensi yang dimilikinya. Jadi menurut saya, playgroup dapat menjadi sebuah pilihan yang tepat untuk orangtua terutama orangtua muda yang mempunyai harapan agar anaknya menjadi seorang manusia yang berkembang utuh karena mereka adalah titipan Tuhan yang sempurna. Insya Allah playgroup menjadi fasilitator Tuhan untuk mengembangkan anak sesuai dengan fitrahnya. KAmi berharap semoga dengan membaca tulisan ini tidak ada lagi orangtua yang merasa terpaksa menyekolahkan anaknya di playgroup karena playgroup adalah pondasi bagi anak menggapai masa depannya. Kita tidak ingin bangunan yang kita bangun runtuh di tengah jalan bukan?

Aku sedang belajar untuk memasukkan anakku ke Taman Balita.. karena memang tidak ada lagi pengasuhnya. Pengasuh yang dulu sering sakit dan aku tidak ingin berdampak hal yang buruk terhadap anakku. Postingan ini mencerahkan aku banget. Makasih ya mas. Segala sesuatu memang ada plus minusnya bukan? Tergantung bagaimana kita menyikapinya.

Saya bru liat blog ini setelah search di goegle, saya hanya ingin sharing tentang anak saya. Anak saya usia 2,5 th waktu masuk playgroup atas keinginan dia sendiri untuk sekolah, sebenarnya saya termasuk orang tua yang beruntung karena tidak perlu menitipkan anak ke mana-mana, meskipun saya kerja saya memiliki pengasuh anak yang sangat handal dan sayang kepada anak2 saya. anak saya selalu menanti-nanti saat sekolah, dia selalu riang bila esok hari akan sekolah, tapi tiba2 dia jadi nggak nyaman kalau akan bersekolah karena peraturan baru di playgroupnya bahwa pengantar harus menunggu di luar pintu gerbang, setiap kali dia sampai sekolah dia menangis bila dipisahkan begitu jauh dari pengasuhnya, keinginan dia untuk sekedar bisa melihat pengasuhnya meskipun dari jauh asal terlihat, dilarang keras oleh playgroup dengan alasan akan mendidik kemandirian anak, saya sudah protes sama guru tapi mereka minta saya untuk memberikan kepercayaan penuh kepada pihak sekolah, pertanyaan saya sudah diperlukan kah pendidikan kemandirian anak pada playgroup, karena tujuan awal saya memasukkan playgroup adalah untuk bersosialisasi dan bermain tapi kalo kenyataannya sekolahnya membuat dia tak nyaman apakah harus diteruskan? mohon masukan dari teman-teman.